|
| Udgave: |
Forår 2013 NAT |
| Point: |
7,5 |
| Blokstruktur: |
3. blok |
| Fagområde: |
idr |
| Varighed: |
8 uger |
| Institutter: |
Institut for Idræt |
| Studieordning: |
Studieordningen af 1. september 2010 |
| Uddannelsesdel: |
Bachelor niveau |
| Kontaktpersoner: |
Jacob Wienecke, Sektionen for "Motorisk kontrol og biomekanik", tlf.nr.: 35327590, E-mail: jwienecke@ifi.ku.dk |
| Andre undervisere: |
Undervisere fra Institut for Idræt |
| Skema- oplysninger: |
Skemagruppe A og C
Fællesforelæsninger tirsdag kl. 8.00 - 10.00 i Aud. 1, August Krogh Bygningen (AKB), Universitetsparken 13, 2100 Kbh. Ø
Tid: Skema udleveres inden kursusstart
Sted: Oplyses ved kursusstart
1. gang: Mandag d. 6. februar 2012
|
| Undervisnings- form: |
Praktiske og teoretiske oplæg fra undervisere, gruppearbejder og praktiske/teoretiske fremlæggelser fra studerende. |
| Formål: |
Kursets formål er at sætte fokus på indlæring af bevægelsesmæssige færdigheder ud fra et kombineret praktisk og teoretisk perspektiv. |
| Indhold: |
Følgende studieelementer indgår i modulet:
Springgymnastik, Motorisk Indlæring og Svømningens Stilarter
Springgymnastik
Springgymnastik med særligt fokus på metodik, teknikanalyse og feedback. Der arbejdes med fordybelse i udvalgte spring, bevægelsesmæssige sammenhænge på tværs af øvelsesstoffet, modtagning i både kendte og nye øvelser samt risikomomenter ved opstillinger og øvelser.
Motorisk Indlæring
Primært er det motorisk indlæring, der vil blive fokuseret på, men aspekter af kognitiv indlæring vil også indgå (bemærk, at generel læringsteori er placeret i Idrætspraksis og teori 4). I undervisningen arbejdes med den praktiske indgang til motorisk indlæring og relaterede problemstillinger. Det er hensigten, at den studerende får egen-erfaringer, som der arbejdes med og kan koble disse til teorien. Den studerende skal således kunne analysere og anvende forskellige træningstrategier, forskellige indlæringsformer samt anvende forskellige former for feedback i forhold til indlæring af idrætslige færdigheder. I undervisningen arbejdes der med flere idrætsgrene og bevægelsesformer, og formålet er at udvikle evnen til at koble motoriske indlæringsteorier og den praktiske idræt i arbejdet med udvikling af færdigheder indenfor de enkelte idrætsgrene.
Svømningens stilarter
Der arbejdes med de 4 klassiske stilarter, butterfly, rygcrawo, brystsvømning og crawl samt spring fra vippe. Gennem videoanalyse af stilarterne udvikles forståelse for svømmeteknik. Desuden udvikles færdigheder i at planlægge et teknisk træningsforløb samt at kunne reflektere over eget og andres udbytte af forløbet.
|
| Målbeskrivelse: |
Deltagerne på kurset skal opnå følgende kompetencer:
Springgymnastik
kunne vurdere, udvælge og forholde sig kritisk til tilgængelige metodikker i springgymnastik samt udarbejde og begrunde egne metodikker målrettet en given målgruppe.
kunne give relevant og konstruktiv feedback på baggrund af øvelsesanalyse og udøverens niveau.
kunne bedømme og forudsige relevante problemstillinger i forbindelse med metodik og sikkerhed.
kunne analysere sig frem til en hensigtsmæssig modtagning i en given øvelse og kunne udføre modtagningen efter hensigten.
kunne udføre de praktiske færdigheder velkontrolleret og teknisk korrekt.
kunne beskrive, analysere og diskutere en øvelse teknisk, biomekanisk og metodisk med henblik på at stimulere bevægelseslæring.
Kriteriebeskrivelse for karakteren 12:
Karakteren 12 gives når:
Den studerende behersker springene sikkert og velkontrolleret sådan at den valgte bevægelsesløsning – uanset sværhedsgraden – er teknisk korrekt og fremstår ”ubesværet” med en optimal rytme og et tydeligt bevægelsesflow.
Den studerende både bevidst og intuitivt kan anvende de generelle modtagningsprincipper med stor sikkerhed i praksis og kan udvælge og begrunde en hensigtsmæssig modtagning i nye øvelser og er i stand til i god tid at forudse – og gribe ind overfor – afvigelser fra det forventede.
Den studerende kan vurdere, udvælge og forholde sig kritisk til tilgængelige metodikker i springgymnastik samt udarbejde og begrunde egne metodikker målrettet en given målgruppe.
Den studerende kan perspektivere teknisk og biomekanisk til andre spring og springtyper. Kan bedømme og forudsige relevante problemstillinger i forbindelse med metodik og sikkerhed.
Den studerende i forbindelse med konkret fejlfinding kan vurdere og graduere de enkelte fejls betydning for springenes udførelse. Kan give relevant og konstruktiv feedback på baggrund af øvelsesanalyse og udøverens niveau.
Den studerende forholder sig diskuterende og perspektiverende til den anvendte litteratur.
Motorisk Indlæring:
Efter kurset skal den studerende ud fra idrætspraksis kunne:
anvende den neurobiologiske tilgang og den adfærdspsykologiske tilgang til indlæring samt kunne diskutere styrker og svagheder ved disse.
begrunde anvendelse af henholdsvis seriel- og randomiseret træningsplanlægning med henblik på at kunne optimere indlæringen af en given færdighed.
udpege typer af indlæringsformer, dvs. indlæringsformer som simpel indlæring (konditionering), adaptation og færdigheder og diskutere det i forhold til idrætspraksis.
redegøre for betydningen af intrinsic feedback med henblik på indlæring samt begrunde anvendelse af ændret extrinsic feedback som metode for at optimere præstationen.
Kriteriebeskrivelse for karakteren 12:
Karakteren 12 gives når:
Den studerende har kendskab til indlæring og hukommelse.
Den studerende kan analysere, fortolke og diskutere neurobiologiske-/adfærds-psykologiske processer for dermed at kunne udvælge strategier og drage konklusioner for, hvordan man kan sammensætte et træningsforløb af en udvalgt bevægelse med henblik på at optimere indlæringen.
Svømningens stilarter:
Den studerende skal kunne:
Udvikle kvaliteten af praktisk færdighed i svømningens stilarter på baggrund af systematisk analyse samt begrundet vejledning i studiegruppen.
Vise de udvalgte spring med høj forevisningsværdi.
Analysere en konkret praksis samt formidle og perspektivere verbal og kropslig feedback/vejledning .
Formulere relevante personlige mål for egen udvikling af praksis samt kunne samarbejde med andre om at opnå mål.
Kriteriebeskrivelse for karakteren 12:
Karakteren 12 gives når den studerende:
demonstrerer overbevisende sikkerhed i udførelsen af de 4 stilarter ved gennemførelse af 100m medley inklusiv vendinger. Svømningen skal være rytmisk, funktionel og effektiv med høj forevisningsværdi af hver stilarts særlige karakteristika.
viser de udvalgte spring med høj forevisningsværdi.
på sikker vis designer, begrunder, afprøver og evaluerer tekniktræning med baggrund i alsidig viden, flervinklet billedanalyse og i relation til personligt mål.
demonstrerer alsidig færdighed i at vurdere og vejlede såvel generelle tværgående som specifikke elementer af svømningens stilarter i egen såvel som gruppens studieproces.
demonstrerer evne til at sætte personligt mål for studieudbytte, forholder sig til normer for studiesamarbejde og vurderer effekt af anvendte feedbackmetoder i gruppeprocessen.
|
| Lærebøger: |
Oplyses ved kursusstart. |
| Tilmelding: |
Studerende optaget på idrætsuddannelsen pr. 1.9.2012 er automatisk tilmeldt modulet. |
| Ansøgningsfrist for Åbent Universitet: |
Kurset kan ikke følges på Åbent Universitet. |
| Faglige forudsætninger: |
Springgymnastik: Deltagelse i "Redsabsgymnatik" på "idrætspraksis og teori 2" eller tilsvarende.
|
| Formelle krav: |
De generelle adgangskrav for bacheloruddannelsen i Idræt. |
| Eksamensform: |
Ét af de tre studieelementer udtrækkes til en praktisk-teoretisk eksamen med ekstern censur. I de to studieelementer, der ikke udtrækkes, er der løbende evaluering. Der gives en separat karakter efter 7-trinsskalaen i hvert af de tre studieelementer, og på baggrund af disse udregnes der en gennemsnitskarakter for modulet. Karaktererne i de enkelte studieelementer fremgår af et bilag, der automatisk vil blive udsendt, når kurserne Idrætspraksis og teori 1-6 er bestået.
Eksaminationen:
Af de tre studieelementer udtrækkes ét, som danner basis for eksaminationen. Eksaminationen indeholder en praktisk del og en mundtlig del. Den praktiske del fokuserer på det udtrukne studieelement, og i den mundtlige del kan der yderligere perspektiveres til de to andre studieelementer. Der gives en samlet eksamenskarakter for den praktiske del og den mundtlige del.
Reeksamen: Som ordinær eksamen. Delelementer, der er godkendte og gyldige fra den ordinære eksamen gentages ikke, men indgår som beståede dele i reeksamen.
Et krav om undervisningsdeltagelse indgår som en del af eksamenskravene. Kravet består i, at der skal være registreret aktiv deltagelse i mindst 80 procent af al undervisning ved hvert enkelt selvstændigt evalueret del af fagelementet.
Ved aktiv deltagelse forstås: at den studerende indgår i undervisningen ved aktiv handling. Dvs ved at udføre bevægelser og/eller øvrig deltagelse i den undervisning som foregår, for eksempel ved at undervise, diskutere, analysere, give feed back, coache etc.
Gyldigheden er som minimum de første tre eksamensmuligheder efter registreringen (se studieordningen). Hvis kravet om aktiv deltagelse ikke er opfyldt, gives bedømmelsen -3 uanset bedømmelsen af andre delkrav.
|
| Eksamen: |
Mundtlig eksamen for et element, løbende evaluering for de to andre. Mundtlig prøve d. 8-11. april 2013.
Reeksamen: Mundtlig eksamen for et element, løbende evaluering for de to andre. Mundtlig prøve d. 27. juni 2013. |
| Kursus hjemmeside: |
 |
| Bemærkninger: |
Kurset er obligatorisk på bacheloruddannelsen. |
| Undervisnings- sprog: |
Kun dansk
|
| Sidst redigeret: |
1/11-2012 |