| Indhold: |
Undervisningens hensigt er at give de studerende indsigt i væsentlige teorier om og studier af relationer mellem forskellige samfundsmæssige forhold på den ene side, og sociale og kulturelle processer i opdragelses- og uddannelsesinstitutioner på den anden side. Kurset vil indkredse forskellige indgange til at forstå og analysere disse relationer som komplekse relationer ved hjælp af et begreb om intersektionalitet, et begreb om et flerdimensionelt socialt rum eller ved hjælp af et begreb om uorden. Sociale og kulturelle processer i opdragelses- og uddannelsesinstitutioner vil blive forstået som praksisformer, der skal granskes og begrebsliggøres ved hjælp af overordnede begreber som det praktiske, det samfundsmæssige, stat, institution og profession, ligesom begreber om og studier af afvigelse, grænser og integration er centrale for forståelsen af praksisformerne i opdragelses- og uddannelsesinstitutioner.
Undervisningen tilrettelægges som klasseundervisning, kombineret med gruppearbejder og øvelser vedrørende de mulige problemområder de studerende kan skrive opgave om. De 14 undervisningsgange læses ved, at der undervises 13 gange 3 timer og resten af undervisningstiden konverteres til vejledning, således at alle studerende kan modtage vejledning én gang i forbindelse med udarbejdelse af skriftlige hjemmeopgaver. De studerende opfordres til fra begyndelsen af undervisningsforløbet at orientere sig i hele undervisningsplanen og læse på kryds og tværs af planen for at undersøge muligheder for at kombinere sig frem mht. temaer, problemstillinger og begreber.
|