| Indhold: |
Tekstanalyse
I dette kursus skal de tekstanalytiske færdigheder trænes og kombineres med refleksionen over forholdet mellem fortolkerens historisk-kulturelle og teoretiske udgangspunkt og den analytiske praksis. Kurset suppleres af en litteraturteoretisk forelæsningsrække (fælles for hele instituttet), som giver de nødvendige forudsætninger for at tale om skoledannelser og ’ismer’ i kurset, hvor vi dog også vil gå på tværs af disse og tage nogle af de spørgsmål op, som alle uanset orientering forholder sig til, og som kan tydeliggøre både forskelle og ligheder mellem de forskellige skoledannelser: Hvad definerer litteratur og hvad er dens funktion? Hvilke faktorer er vigtigst i forståelsen af tekstens betydning: konteksten, forfatteren, teksten eller læseren? Teksterne fra denne øvelse danner sammen med teksterne fra kurset ”Das 19. Jahrhundert im Spiegel der Novelle” og tekster fra forelæsningsrækken i litteraturteori grundlaget for fællespensum til prøven i Litteratur II ved sommereksamen 2013.
Litteratur
Heinrich Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen +
Erläuterungen zu Heinrich Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen;
Heinrich von Kleist: Die Marquise von O… (alle Reclam UB).
Ulrich Kittstein: Deutsche Lyrik, Darmstadt: Lambert Schneider 2011.
Kurset refererer til og inddrager løbende forelæsningsrækken i litteraturteori, hvortil der købes et kompendium med titlen Introduktion til litteraturteori
Fælles litteraturforelæsninger
På kurset introduceres blandt andet til en række tekstteorier og læsestrategier. Forelæsningsrækken indgår
som en integreret del af undervisningen i tekstanalyse og/eller litteratur- og kulturhistorie. De studerende bedes på forhånd anskaffe kompendiet Introduktion til litteraturteori
Litterært emne: Das 19. Jahrhundert im Spiegel der Novelle
Die Novelle gehört aus vielen Gründen zu den beliebtesten Gattungen im 19. Jahrhundert – das goldene Zeitalter der deutschen Novelle – nicht zuletzt weil sie besonders geeignet ist, die Herausforderungen des Individuums in einer Epoche großer sozialer und kultureller Umbrüche darzustellen. In diesem Seminar soll durch die Lektüre ausgewählter Texte die Entwicklung durchgehender Probleme sowie die jeweils zeittypische Beantwortung der großen Fragen des 19. Jahrhunderts verfolgt werden: Inwieweit ist der (neue) Anspruch des Individuums auf Freiheit und Selbstentfaltung mit gesellschaftlichen Normen, bzw. sozialen und ökonomischen Bedingungen vereinbar? Welche Opfer müssen im Zuge der Modernisierung gebracht werden? Wie reagiert das Individuum psychologisch auf die Herausforderungen des ‚bürgerlichen Zeitalters‘? Die konkrete Austragung dieser Konflikte in den Novellen sollen stets unter Berücksichtigung der besonderen Merkmale dieser Gattung (dramatischer Wendepunkt, Einbruch des Neuen, Verdichtung im Symbol) gelesen werden. Gerade durch die Wandlung der in der Novelle thematisierten Konflikte lassen sich auch die Unterschiede deutlich ablesen, die trotz gemeinsamer Fragestellungen zwischen romantischen, realistischen, naturalistischen und anti-naturalistischen Texten hinsichtlich ihrer Beantwortung dieser Fragen bestehen.
Litteratur
E.T.A. Hoffmann: Der goldene Topf, Suhrkamp BasisBibliothek 31
Franz Grillparzer: Der arme Spielmann
Gottfried Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe
Theodor Storm: Der Schimmelreiter
Gerhart Hauptmann Bahnwärter Thiel
Hugo von Hofmannsthal: Reitergeschichte (Alle Reclam UB)
Mundtlig sprogfærdighed
øvelse udbydes med henblik på at styrke den studerendes mundtlige sprogfærdighed. I øvelsen trænes og bevidstgøres den studerede om forskellige aspekter af den mundtlige sprogfærdighed så som udtale, aktivering af passivt ordforråd, stilleje i forhold til kommunikationssituationen, elementer, der strukturerer talen, diskussionsteknik og lignende. Undervisningen vil inddrage de studerende i form af studenteroplæg el. lign
|